Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar las emociones propias, así como escuchar las emociones de sus compañeros.


• Actividad introductoria: Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento. Registrar las respuestas en una pizarra o cartelera.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a dibujar una emoción que hayan experimentado recientemente. Proporcionar papel, crayones y otros materiales artísticos.


• Cierre: Pedir a algunos alumnos que muestren su dibujo y expliquen qué emoción representaron.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Repasar las emociones dibujadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido esas emociones. Invitarlos a compartir experiencias personales relacionadas con esas emociones.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una emoción específica. Pedirles que conversen sobre situaciones en las que han sentido esa emoción y que luego representen esa situación artísticamente.


• Cierre: Invitar a algunas parejas a compartir su representación artística y explicar qué emoción representa.

Sesión 3:

• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos tienen que expresar una emoción determinada solo a