Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Zona rural

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los seres imaginarios y los lenguajes artísticos

• Presentar a los alumnos el tema de seres imaginarios y su importancia en la ficción.


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar los diferentes seres imaginarios que conocen.


• Exponer diferentes tipos de textos que contengan seres imaginarios, como cuentos, leyendas o poemas.


• Analizar y discutir en grupos pequeños sobre los diferentes elementos artísticos presentes en los textos (ilustraciones, metáforas, descripciones detalladas, etc.).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen algún ser imaginario utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, collage, escultura, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre las representaciones artísticas y su relación con la lectura.

Sesión 2: Explorando la creatividad con seres imaginarios

• Revisar las representaciones artísticas realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Exponer diferentes obras de arte que contengan seres imaginarios (pinturas, esculturas, ilustraciones, etc.).


• Discutir en grupos pequeños sobre las emociones y sensaciones que transmiten las obras de arte.


• Realizar una actividad donde los alumno