Introducción a las figuras geométricas
Luck Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de figuras geométricas y sus características.
- Actividad inicial (10 min): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de animales, plantas y objetos y pedirles que identifiquen las figuras geométricas presentes en cada uno.
- Presentación (10 min): Explicar a los alumnos qué son las figuras geométricas y sus características principales (forma, número de lados y vértices).
- Actividad de indagación (20 min): Dar a cada alumno un tangram y pedirles que observen las piezas y las manipulen para crear diferentes figuras geométricas. Luego, pedirles que describan oralmente las figuras que crearon, mencionando su forma, número de lados y vértices.
- Cierre (5 min): Hacer una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y plantear el próximo desafío: crear figuras geométricas compuestas por varias piezas del tangram.
Sesión 2: Explorando las figuras geométricas compuestas
Objetivo: Promover la habilidad de reconocer y describir figuras geométricas compuestas utilizando el tangram.
- Actividad inicial (5 min): Recordar a los alumnos el desafío propuesto en la sesión anterior y preguntarles si lograron crear figuras compuestas con las piezas del tangram.
- Actividad de indagación (30 min): Dar a cada alumno un set de tarjetas con diferentes figuras compuestas y pedirles que intenten recrearlas utilizando el tangram. Luego, deben describir oralmente las figuras creadas, mencionando su forma, número de lados y vértices.
- Reflexión y creación (10 min): Hacer una breve reflexión en grupo sobre las figuras creadas y las características observadas. Luego, pedir a los alumnos qu