Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alto nivel de basura y plagas

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación de la problemática del alto nivel de basura y plagas en la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema y la problemática.


• Dinámica de sensibilización: Reflexionar sobre la importancia de mantener limpio nuestro entorno y cómo esto repercute en la convivencia comunitaria.


• Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen manifestaciones culturales y artísticas que conozcan y que promuevan la inclusión social.

Sesión 2:

• Presentación de distintas manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente (música, danza, teatro, literatura, pintura, etc.).


• Análisis de cómo estas manifestaciones pueden contribuir a la solución del problema de la basura y plagas en la comunidad, fomentando una mayor conciencia ambiental y promoviendo la participación ciudadana.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación cultural o artística y determinar cómo podrían utilizarla para abordar la problemática identificada.

Sesión 3:

• Exposición de los grupos sobre la manifestación cultural o artística seleccionada y la propuesta de cómo utilizarla para abordar la problemática de la basura y plagas.


• Debate y discusión en clase s