La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Geznarae Lupio
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción en la que se explique la importancia de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto histórico.

  2. Lectura de un texto informativo sobre la disputa entre países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

  3. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de disputas territoriales que conozcan.

  4. Realización de una discusión en grupo sobre las consecuencias de estas disputas en los países afectados.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar las causas y consecuencias de la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Actividades:



  1. Presentación de un caso de estudio de una disputa territorial específica en América, África o Asia.

  2. Realización de una lectura crítica del caso de estudio.

  3. Elaboración de un mapa conceptual en el que se identifiquen las causas y consecuencias de la disputa territorial.

  4. Realización de una discusión en pequeños grupos sobre las similitudes y diferencias entre diferentes disputas territoriales.


Sesión 3:
Objetivo: Comprender los sistemas de dominación colonial y su influencia en la conformación de las metrópolis.


Actividades:



  1. Proyección de un video o documental que muestre ejemplos de sistemas de dominación colonial en América, África o Asia.

  2. Realización de una lectura crítica sobre los sistemas de dominación co