La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Karla Torres
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.



  • Inicio: Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.



  • Desarrollo:



    1. Presentación de imágenes representativas de las distintas etnias, culturas y lenguas presentes en México.

    2. Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

    3. Dinámica de grupo: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán entrevistarse mutuamente para conocer sus propias raíces étnicas, culturales y lingüísticas.

    4. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán con el grupo lo que han descubierto sobre sus compañeros.



  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para una sociedad intercultural.




Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de diversas culturas y lenguas presentes en México.



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Desarrollo:

    1. Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre una cultura o lengua indígena de México.

    2. Cada grupo deberá elaborar un breve informe que incluya: ubicación geográfica, características culturales, lengua hablada, tradiciones y costumbres.

    3. Presentación de los informes en el grupo clase.

    4. Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas y lengu