Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Karina Robles
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Promover el consumo de alimentos sanos propios de la comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos sobre los alimentos que consumen en su comunidad y si creen que son saludables.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de alimentos saludables y su importancia para la salud.

    • Presentación de imágenes, videos o ejemplos de alimentos sanos propios de la comunidad.

    • Discusión y reflexión sobre los alimentos que consumen los alumnos y cómo pueden beneficiar su salud.

    • Promoción del consumo de frutas y verduras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: realizar una lista de alimentos sanos propios de la comunidad.

    • Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos sanos y cómo se pueden promover en la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior y de la lista de alimentos sanos propios de la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación sobre los huertos escolares y su importancia para la siembra y cosecha de frutas y verduras.

    • Presentación de ejemplos de huertos escolares en otras comunidades.

    • Discusión sobre la posibilidad de crear un huerto escolar en la comunidad.

    • Promoción de la participación y trabajo en equipo para crear el huerto escolar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: diseño de