Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Matilde Rodriguez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema del uso inadecuado de las redes sociales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: El alumno asumirá una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participará en acciones para promover y defender los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • El docente dará una breve introducción sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  • Se mostrarán imágenes relacionadas con diferentes movimientos sociales y políticos, tanto históricos como contemporáneos, para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.



  1. Brainstorming sobre movimientos sociales y políticos (10 minutos)



  • Se pedirá a los alumnos que compartan en voz alta nombres de movimientos sociales y políticos que conozcan.

  • El docente irá anotando las ideas en el pizarrón o en una presentación digital.



  1. Análisis del problema del uso inadecuado de las redes sociales (20 minutos)



  • El docente planteará el problema del uso inadecuado de las redes sociales y cómo esto puede afectar los derechos humanos de las personas.

  • Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexionar sobre las consecuencias negativas que puede tener el mal uso de las redes sociales.



  1. Reflexión y conclusiones (5 minutos)



  • El docente guiará una reflexión final sobre la importancia de asumir una postura ética en relación a los movimientos sociales y políticos, así como en el uso de las redes sociales.

  • Se resumirán las ideas principales y se plantearán a