Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al sentido de pertenencia y la construcción de identidad.
Actividad:

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan información sobre su origen y las lenguas que hablan en su entorno familiar.


• Presentación del tema a través de una exposición oral y visual sobre el sentido de pertenencia y la importancia de las lenguas en la construcción de identidad.


• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen aspectos relevantes del texto relacionados con el objetivo.

Sesión 2:
Tema: Variantes del español y su relación con la identidad.
Actividad:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Presentación de diferentes variantes del español a través de grabaciones de hablantes nativos de distintas regiones hispanohablantes.


• Análisis de las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Trabajo en grupos para la elaboración de un mapa de variaciones lingüísticas del español en diferentes regiones del mundo.

Sesión 3:
Tema: La influencia de las lenguas en la construcci