Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Queli Ramirez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes símbolos de identidad y pertenencia, como banderas, escudos, himnos, entre otros, y preguntarles si saben qué representan.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los símbolos y su importancia.

  3. Presentar el problema: "Los alumnos no le dan importancia a las tradiciones de nuestra localidad" y discutir en grupo cómo los símbolos de identidad y pertenencia pueden ayudar a fortalecer las tradiciones culturales.

  4. Ver un video o presentar imágenes que muestren la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en distintas comunidades y pueblos.

  5. Realizar una actividad donde los alumnos elijan un símbolo de identidad y pertenencia de su comunidad y lo dibujen, explicando qué representa y por qué es importante.


Sesión 2:
Título de la sesión: Los símbolos de identidad en nuestra localidad
Objetivo de la sesión: Identificar los símbolos de identidad y pertenencia en la localidad y reflexionar sobre su importancia.
Actividades:



  1. Retomar la actividad de la sesión anterior, donde los alumnos dibujaron un símbolo de identidad y pertenencia de su comunidad. Pedir a algunos voluntarios que compartan su dibujo y expliquen qué representa.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre otros símbolos de identidad y pertenencia en su localidad, como lugares sagrados, figuras y colores repres