Identificación de emociones básicas

Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Expresar lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Identificación de emociones básicas

• Inicio: Presentación del tema a través de una canción o video que muestre diversas emociones. Preguntar a los alumnos si pueden identificar cómo se sienten los personajes.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y nombren las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).


• Cierre: Compartir los dibujos y hablar sobre qué situaciones o personas les pueden generar cada emoción.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Identificación de emociones en diferentes situaciones

• Inicio: Recordar las emociones básicas del día anterior. Mostrar imágenes de diversas situaciones (un cumpleaños, un día de lluvia, una mascota perdida, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sentirían en cada una.


• Desarrollo: En parejas, los alumnos representarán las diferentes situaciones y las emociones que les generarían, utilizando recursos de los lenguajes (gestos, expresiones faciales, palabras, etc.).


• Cierre: Cada pareja compartirá su representación con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre las diferentes emociones experimentadas.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Empatía y comprensión de emociones en otras personas

• Inicio: Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos interpreten diferentes personajes y muestren emociones. Los demá