Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Aprendiendo a convivir en diversidad

Objetivo de la clase (PDA): Identificar las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomentar con sus pares aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de las áreas de ética y lenguaje en el desarrollo de la planeación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa convivir y por qué es importante.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar distintas situaciones de convivencia y pedir a los alumnos que las analicen en parejas.


• Luego, cada pareja compartirá su análisis con el resto del grupo.


• Guiar una reflexión grupal sobre las consecuencias positivas y negativas de los comportamientos en cada situación.

Actividad práctica (10 minutos):

• Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada grupo una situación de convivencia desafiante.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo podrían afrontar la situación de manera positiva y pacífica.


• Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las distintas propuestas presentadas, destacando aquellos comportamientos que promueven una convivencia sana y positiva.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema de conducta inadecuada para tener una sana convivencia y pacífica.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué comportam