Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Preguntar a los alumnos cuántas lenguas se hablan en su comunidad y cómo influye en su identidad.


• Lectura de textos relacionados con el tema.


• Discusión grupal sobre las diferentes manifestaciones del lenguaje oral en la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre las lenguas habladas en su comunidad y entrevistar a 2 personas para conocer su opinión sobre cómo influye en su identidad.

Sesión 2:

• Socialización de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Actividad creativa: Diseño de un afiche que represente las diferentes lenguas habladas en la comunidad y su importancia para la identidad.


• Presentación de los afiches y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Tarea: Escribir un texto breve que describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de los textos escritos por los alumnos.


• Actividad de escritura creativa: Redactar una historia que involucre diferentes lenguajes y su relación con la identidad.


• Intercambio de historias entre los alumnos y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Tarea: Investigar sobre la importancia de establecer un reglamento en una comunida