El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender en forma interdisciplinaria: Poca atención de padres y dificultades de aprendizaje

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender la importancia del contacto y el sostén para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

• Presentación de la temática a los alumnos (15 minutos)

  
  
  
  
  • Explicar de forma clara y sencilla el concepto de contacto y sostén.
  
  
  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de estas bases en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
  
  
  
  



• Juegos de contacto y sostén (30 minutos)

  
  
  
  
  • Organizar juegos que fomenten el contacto físico y el sostén entre los alumnos.
  
  
  • Promover la interacción y el afecto a través de juegos como el abrazo en grupo, el juego de la soga, entre otros.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Promover la interacción y el vínculo afectivo entre los alumnos.

• Dinámicas de interacción (30 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar dinámicas de grupo donde los alumnos se conozcan y compartan vivencias afectivas.
  
  
  • Fomentar la comunicación, el respeto y el apoyo mutuo entre los alumnos.
  
  
  
  



• Reflexión y planteamiento de actividades solidarias (15 minutos)

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre las vivencias afectivas compartidas durante la dinámica.
  
  
  • Planteamiento de actividades solidarias donde los alumnos puedan brindar apoyo y afecto a personas que lo necesitan.
  
  
  
  

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo: Promover la construcción de una buena imagen corporal a través de activi