Introducción al tema y planteamiento del problema

Geznarae Lupio
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo:



  • Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.

  • Plantear el problema de la falta de identificación de las rutas comerciales marítimas y su propagación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer las rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Debate en grupos pequeños sobre el problema planteado. Los estudiantes deben discutir y compartir ideas sobre la importancia de conocer las rutas comerciales marítimas y su propagación en los siglos XV y XVI.

  • Puesta en común de las ideas discutidas por los grupos y registro en la pizarra.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión individual sobre la importancia de conocer las rutas comerciales marítimas y su propagación para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.

  • Anuncio de la próxima sesión y asignación de lectura complementaria.


Sesión 2: Investigación y análisis de las rutas comerciales marítimas (45 minutos)


Objetivo:



  • Investigar y analizar las rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión actual.

  • Presentación de la lectura complementaria asignada en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo individual o