Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Se considera importante que los niños aprendan a identificar sus emociones, hablar sobre ellas con otras personas y expresarlas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Identificar emociones al participar en juegos de representación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de emociones: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar cada una de estas emociones.
   
   
   • Presentación de diferentes imágenes o dibujos que representen cada emoción y se les pide a los alumnos que identifiquen la emoción representada.
   
   
   • Juego de representación: El docente propone diferentes situaciones a los alumnos (ejemplo: recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror) y los niños deben actuar y expresar la emoción correspondiente.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las experiencias vividas y las emociones expresadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Cuál fue la emoción más fácil de identificar? ¿Cuál fue la más difícil? ¿Cómo te sentiste al expresar esas emociones?
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión: Traer una fotografía familiar para trabajar con ella.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos