Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 5º

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Personajes importantes de mi comunidad

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender qué es una narración autobiográfica y su importancia en la comprensión de la historia personal y comunitaria.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer y valorar la historia personal y comunitaria.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones autobiográficas en primera persona del singular, como diarios, autobiografías, etc.


3. Guía una lectura compartida de un texto autobiográfico corto, destacando las características narrativas y el uso de la primera persona del singular.


4. Realizar una reflexión en grupo sobre las razones por las que las narraciones autobiográficas suelen estar narradas en primera persona del singular. Fomentar el intercambio de ideas y el pensamiento crítico.


5. Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico personal, utilizando la primera persona del singular.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de los personajes importantes de la comunidad y su influencia en la vida de las personas.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos la importancia de conocer y valorar a los personajes importantes de su