Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos se les dificulta la convivencia en el aula, el cómo dirigirse con sus compañeros y respetarlos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para conocer las expectativas y opiniones de los alumnos con respecto a la convivencia en el aula.


• Exposición de ejemplos de documentos que regulan la convivencia en distintos contextos (reglamentos internos de un centro educativo, reglas de convivencia en una comunidad, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de cumplir las normas para una convivencia adecuada.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Trabajo en grupos para analizar y comparar distintos documentos que regulan la convivencia, identificar similitudes y diferencias.


• Elaboración de una lista de normas básicas de convivencia para el aula, consensuada por los alumnos.


• Puesta en común de las normas establecidas por cada grupo y elaboración de un documento que las contenga.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Lectura y análisis del documento elaborado por los alumnos.


• Identificación de posibles problemas de convivencia en el aula y su relación con las normas establecidas.


• Debate en grupo sobre estrategias para m