"Explorando nuestras emociones"

Mildred Brito
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicando nuestras emociones y necesidades a través de los lenguajes"


Sesión 1: "Explorando nuestras emociones"
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar y reconocer las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) en situaciones cotidianas.

  • Expresar verbalmente las emociones propias en situaciones específicas.

  • Comprender que las emociones pueden ser expresadas a través de diferentes lenguajes (oral, gestual, corporal, etc.).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación: se crea un ambiente de confianza y se repasan las normas del aula.

  • Presentación de imágenes de diferentes emociones y se les pide a los alumnos que las identifiquen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de roles: se proponen situaciones cotidianas donde se experimenten diferentes emociones y los alumnos deben expresarlas de forma verbal.

  • Trabajo en grupo: se forman equipos y se les asigna una emoción. Cada grupo debe crear una pequeña dramatización donde se expresen las emociones asignadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: se hace una ronda de preguntas sobre lo aprendido y se invita a los alumnos a compartir cómo se sintieron al expresar sus emociones.


Sesión 2: "Comunicando nuestras necesidades"
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar y verbalizar las necesidades básicas (alimentación, descanso, afecto, juego, etc.).

  • Utilizar diferentes lenguajes para expresar las necesidades propias.

  • Comprender que las necesidades pueden ser satisfechas a través de la comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de las emociones exploradas en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes que representen dife