Introducción a las emociones

Rocio Barajas
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y fomentar la identificación de las mismas.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática. Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones. Por ejemplo, uno puede hacer de triste, otro de enojado, etc. Después, pedirles que compartan qué sienten al representar esa emoción.

  3. Cierre: Reflexión final. Pedir a los alumnos que expresen cómo se sintieron al representar las diferentes emociones y comentar la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.


Sesión 2: Identificación de emociones en situaciones cotidianas
Objetivo: Fomentar la identificación de diferentes emociones en situaciones de la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y las emociones trabajadas. Preguntar a los alumnos si han sentido alguna de esas emociones en situaciones cotidianas.

  2. Desarrollo: Presentar situaciones cotidianas a los alumnos a través de imágenes o cuentos y pedirles que identifiquen la emoción representada en cada una. Por ejemplo, una imagen de un niño triste porque se ha caído.

  3. Cierre: Reflexión final. Preguntar a los alumnos qué emociones han identificado en las situaciones presentadas y cómo se han sentido ellos en situaciones similares.


Sesión 3: Emociones en la interacción con diferentes personas
Objetivo: Fomentar la identificación de emociones en la interacción con diferentes personas.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar las emociones trabajadas hasta el momento y