Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

anny angulo
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Comprensión de textos descriptivos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios al describir personas, lugares, hechos y procesos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordarles la importancia de utilizar mayúsculas en la escritura.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos de manera clara y precisa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un texto descriptivo y leerlo en voz alta.

    • Realizar preguntas para fomentar la comprensión del texto, como "¿Qué características menciona el autor sobre la persona o lugar descrito?" y "¿Qué palabras utilizó para describir los hechos o procesos?".

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las mayúsculas utilizadas en el texto y justifiquen su uso.

    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un texto descriptivo. Cada pareja deberá identificar las mayúsculas presentes en el texto y explicar su uso.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las parejas, donde cada una comparta las mayúsculas identificadas y explique su uso.

    • Recordar a los alumnos la importancia de utilizar mayúsculas al describir personas, lugares, hechos y procesos.




Sesión 2: Descripción de costumbres y tradiciones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios al describir costumbres y tradiciones de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo a los alumnos y recordarles la