Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se presentará un juego de contar objetos en el entorno. Los alumnos deberán contar elementos de su interés, como juguetes, libros, entre otros. Se les pedirá que compartan en voz alta cuántos objetos encontraron.


• Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus resultados y se invitará a cada grupo a contar los objetos en voz alta para practicar el orden de los números.


• Cierre: Se realizará un recuento general de los objetos contados por los grupos y se resumirá el orden de los números que se usaron para contar.

Sesión 2:

• Inicio: Se presentará una actividad con tarjetas en las que se muestran números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales (ejemplo: una tarjeta con 2 casas, otra con 5 flores, etc.). Los alumnos deberán identificar cada número y decirlo en voz alta.


• Desarrollo: En parejas, los alumnos intercambiarán las tarjetas y se ayudarán mutuamente a identificar los números en cada una.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las tarjetas identificadas correctamente y se reforzará el reconocimiento de los números trabajados.

Sesión 3:

• Inicio: Se presentará un juego con dados con números del 1 al 10. Los alumnos deberán lanzar los dados y contar en voz alta el número que salió.


• Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos jugarán a lanzar lo