Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Jessica Ramírez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los alimentos que se consumen con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "La importancia de consumir alimentos de manera responsable y evitar el desperdicio".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen y dónde creen que provienen.

  • Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben qué alimentos se obtienen de ellos.


Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes alimentos (ejemplo: frutas, verduras, carne, pescado, lácteos) y pedirles que investiguen de qué animales o plantas provienen utilizando libros o recursos en línea.

  • Los alumnos deben tomar notas de sus hallazgos.


Sesión 3: Elaboración de un collage (15 minutos)



  • Pedir a cada grupo que elabore un collage con imágenes de los alimentos que investigaron en la sesión anterior, junto con las imágenes de los animales o plantas de los que provienen.

  • Los alumnos deben escribir el nombre de cada alimento y su respectivo origen.


Sesión 4: Reflexión sobre el desperdicio de alimentos (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes de alimentos que han sido desperdiciados.

  • Generar una discusión sobre las consecuencias del desperdicio de alimentos y cómo se puede evitar.

  • Pedir a los alumn