Introducción al tema

yesica López
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas de frecuencias o pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema "Organización e interpretación de datos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de datos pueden ser recolectados y cómo se pueden organizar.

  • Motivar a los alumnos a través de preguntas como "¿Cómo podemos utilizar los datos para responder preguntas de nuestro interés?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de datos que pueden ser recolectados (por ejemplo, edad, género, color favorito) y cómo se pueden organizar (por ejemplo, en una tabla de frecuencias o un pictograma).

  • Mostrar ejemplos de tablas de frecuencias y pictogramas a los alumnos.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos recolecten datos sobre un tema de su elección (por ejemplo, deportes favoritos) y los organicen en una tabla de frecuencias.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Compartir en plenaria los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de recolectar y organizar datos para responder preguntas de interés.


Sesión 2: Representación de datos en tablas de frecuencias


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de representar datos en tablas de frecuencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear una situación problemática en la cual los alumnos necesiten recolectar datos y organizarlos en una tabla de frecuencias.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diferentes conju