Introducción a la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

Reyna Parra
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de interactuar con la naturaleza de manera respetuosa y empática.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y les preguntaré si saben qué es la naturaleza y por qué es importante cuidarla.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntar a los alumnos qué reconocen en ellas.
    b. Contar una historia sobre la importancia de cuidar la naturaleza y el respeto hacia los seres vivos.
    c. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos tengan que observar elementos de la naturaleza y describir cómo se relacionan con ellos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.
    b. Tarea: pedir a los alumnos que dibujen un elemento de la naturaleza y escriban una pequeña descripción de cómo lo cuidarían.




Sesión 2:


Tema: Conociendo a los animales.


Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes tipos de animales y sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Revisar los dibujos y descripciones de la tarea anterior y preguntar a los alumnos qué animales representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si los reconocen.
    b. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que clasificar los animales según su hábitat (terrestres, acuáticos y aéreos).
    c. Investigar en grupos pequeños sobre un animal en específico y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexi