Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y los géneros periodísticos

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para la comunidad.


• Explicar qué son los géneros periodísticos y sus características principales.


• Realizar una breve actividad para ejemplificar cada uno de los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, etc.).


• Fomentar la participación de los alumnos para identificar los géneros periodísticos en artículos de periódico o noticias en línea.

Sesión 2 (45 minutos) - Identificación de sucesos significativos

• Indicar a los alumnos que deberán buscar sucesos significativos en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Realizar una lluvia de ideas para generar una lista de sucesos significativos mencionados por los alumnos.


• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y seleccionen un suceso significativo para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 3 (45 minutos) - Análisis e interpretación del suceso

• Cada grupo presentará el suceso seleccionado y realizará un análisis del mismo, identificando los aspectos más relevantes.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia del suceso para la comunidad.


• Guía a los alumnos para que identifiquen los recursos utilizados en los géneros