Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Karen González- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los niños no entienden sobre los alimentos saludables y chatarra.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1
Tema: Alimentos saludables vs chatarra
Inicio (10 minutos)
a. Saludo y motivación: Comentar con los alumnos sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y cómo esto afecta en su crecimiento y desarrollo.
b. Presentación del problema: Explicar a los alumnos la problemática de los alimentos saludables y chatarra y cómo esto puede afectar su salud.Desarrollo (30 minutos)
a. Lectura comprensiva: Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con la importancia de los alimentos saludables.
b. Reflexión y debate: Realizar preguntas a los alumnos sobre el cuento o texto leído para promover la reflexión y el debate sobre los alimentos saludables y chatarra.
c. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que redacten una lista de alimentos saludables y otra lista de alimentos chatarra.Cierre (5 minutos)
a. Conclusiones: Resumir las ideas principales de la actividad y reforzar la importancia de llevar una alimentación saludable.
b. Tarea: Solicitar a los alumnos que busquen una receta de un alimento sencillo y saludable para la siguie