Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores.

PDA: El alumno selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Estudiante con TEA

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: Seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores.
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes cuentos y preguntar a los alumnos cuál les gustaría leer.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Selección de cuentos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una lista de cuentos de distintos orígenes y autores.
   
   
   • Pedir a los alumnos que seleccionen el cuento que más les llame la atención.
   
   
   • Ayudar al estudiante con TEA a elegir su cuento, brindándole apoyo y orientación si es necesario.
   
   
   
   



3. Actividad 2: Lectura y comprensión (20 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta el cuento seleccionado por el alumno.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, haciendo preguntas y promoviendo la discusión sobre el cuento.
   
   
   • Adaptar la actividad para el estudiante con TEA, proporcionando apoyos visuales y permitiendo que participe a su propio ritmo.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de leer y disfrutar de los cuentos de distintos orígenes y autores.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias sobre la lectura del cuento.
   
   
   • Dar indicaciones para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso y motivación (10 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente