Introducción a los números y su representación

Adriana
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en Primaria 1º


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números y su representación


Objetivo: El alumno deberá ser capaz de contar y representar cantidades hasta 5 a través de situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Introducir el tema preguntando a los alumnos si saben qué son los números y cómo se utilizan en su vida diaria.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una actividad de conteo en el aula, por ejemplo, contar la cantidad de sillas, mesas o libros que hay en el salón.
    b. Pedir a los alumnos que representen la cantidad de elementos contados utilizando dibujos, números o símbolos.
    c. Realizar otra actividad de conteo, pero esta vez utilizando objetos reales como monedas, frutas o juguetes.
    d. Repetir el paso anterior, pidiendo a los alumnos que representen la cantidad de elementos contados de diferentes formas.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los números y su representación en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conteo y representación de cantidades hasta 10


Objetivo: El alumno deberá ser capaz de contar y representar cantidades hasta 10 a través de situaciones cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los alumnos sobre la importancia de los números y su representación.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar actividades de conteo utilizando elementos del entorno, como lápices, libros o botones.
    b. Pedir a los alumnos que representen la cantidad de elementos contados utilizando diferente