Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

PDA: Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocimiento de textos informativos

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos informativos y su importancia.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y ejemplos de ellos.


• Presentar a los estudiantes diferentes textos informativos y pedirles que identifiquen sus características principales.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes clasifiquen los textos informativos presentados en diferentes categorías (noticias, reportajes, artículos, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura de textos informativos para ampliar el conocimiento sobre temas de interés.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión lectora en textos informativos.

• Presentar a los estudiantes diferentes textos informativos sobre temas de su interés (puede ser sobre deportes, animales, ciencia, etc.).


• Realizar una lectura compartida de uno de los textos, resaltando las partes importantes y haciendo preguntas de comprensión.


• Organizar a los estudiantes en parejas para que se lean y compartan otros textos informativos, respondiendo preguntas de comprensión lectora sobre ellos.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir en grupo sobre la importancia de comprender la información de los textos informativos.

Sesión