Educación integral en la sexualidad

Erik García
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Educación integral en la sexualidad


Objetivo (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Exposición del docente sobre el tema de la educación integral en la sexualidad y la importancia de abordar todas las dimensiones de la sexualidad.

  3. Diálogo abierto con los alumnos para identificar sus conocimientos previos sobre el tema.

  4. Actividad de reflexión grupal: Los alumnos deberán formar grupos y discutir sobre las dimensiones de la sexualidad que consideren más relevantes en su vida. Luego compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. El docente proporcionará material de lectura sobre las dimensiones de la sexualidad para profundizar en el tema.

  6. Cierre de la clase y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Presentación del problema a abordar: la falta de lugares propicios para actividades deportivas, sociales y culturales.

  3. Análisis de la problemática en grupos: Los alumnos deberán discutir las consecuencias de esta situación en la vida de los adolescentes y reflexionar sobre posibles soluciones.

  4. Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  5. Actividad práctica: Los alumnos deberán diseñar, en grupos, propuestas concretas para solucionar el problema planteado.