Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Conversar con los alumnos sobre situaciones en las que han necesitado medir, estimar o comparar longitudes, masas y capacidades en su vida diaria.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con la medición en su contexto (por ejemplo, calcular la longitud de una habitación o estimar la masa de un objeto).


• Planteamiento de preguntas exploratorias: Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre el problema y las posibles soluciones.


• Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos materiales de medición (reglas, balanzas, recipientes graduados, etc.) y guiarlos en la exploración y uso de estos instrumentos para resolver el problema planteado.


• Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar junto con los alumnos las observaciones y conclusiones que registraron en sus cuadernos.


• Presentación de nuevos instrumentos de medición: Mostrar a los alumnos instrumentos de medición menos convencionales, como una cinta métrica flexible o una balanza de cocina.


• Actividades prácticas: Plantear a los alumnos diferentes actividades p