Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

roberto lozoya
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor explicará brevemente qué son las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán en grupo sus conocimientos previos sobre el tema. El profesor anotará las ideas principales en una pizarra o papelógrafo.

  3. Actividad experimental: Los alumnos realizarán una actividad experimental en la cual medirán y compararán el volumen, masa y densidad de diferentes sustancias y materiales. El profesor guiará el proceso y proporcionará los materiales necesarios.

  4. Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los datos obtenidos en la actividad experimental y buscarán patrones o diferencias entre las propiedades medidas.

  5. Elaboración de conclusiones: En grupos, los alumnos elaborarán conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias analizados.


Sesión 2: Aplicación de conocimientos previos y planteamiento de hipótesis (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


Actividades:



  1. Recapitulación: El profesor repasará brevemente lo aprendido en la sesión anterior, utilizando ejemplos de materiales y sustancias de uso común.

  2. Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes materiales y sustancias de uso común y registrarán las propiedades que consideren relevantes para diferenciar entre propieda