Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Desigualdades socioeconómicas

• Presentación del tema: Desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las desigualdades socioeconómicas que conocen y cómo afectan a las personas en su vida diaria.


• Problema: Plantear el problema de las desigualdades socioeconómicas y su relación con la conformación de identidades juveniles.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una desigualdad socioeconómica específica para investigar y analizar sus causas y efectos.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión grupal sobre las desigualdades socioeconómicas.

Sesión 2: Identidades juveniles y grupos sociales

• Actividad de inicio: Comentar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una lectura en grupo sobre la influencia de los grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles.


• Debate grupal: Generar un debate sobre cómo los diferentes grupos sociales influyen en las identidades juveniles y cómo se pueden enfrentar los prejuicios y estereotipos.


• Act