Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Identifica elementos de las representaciones cartográficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos acerca de qué saben sobre las representaciones cartográficas y cómo se utilizan.


• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, globos terráqueos, etc.) y explicar su importancia.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de identificar los elementos de las representaciones cartográficas, y cómo estos elementos nos ayudan a ubicarnos en un lugar determinado.


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes mapas y localicen los elementos que les permiten identificar la ubicación y orientación en el espacio.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y reforzar los conceptos vistos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de elaborar una representación cartográfica de la entidad o localidad utilizando los elementos aprendidos.


• Recursos: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y herramientas para la elaboración de sus representaciones (papel, lápices, reglas, colores, etc.).