Introducción a los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Xiomara Nava
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características principales de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una introducción interactiva utilizando imágenes y preguntas para despertar el interés de los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen lo que ya saben sobre las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

  3. Proporcionar a los alumnos materiales de investigación (libros, computadoras, tabletas) para que investiguen y tomen notas sobre las características principales de cada civilización.

  4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus hallazgos y crearán una presentación breve sobre una de las civilizaciones asignadas.

  5. Cada grupo presentará su investigación ante el resto del grupo.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo histórico de la civilización mesopotámica
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar el desarrollo histórico de la civilización mesopotámica y su relación con el uso y gestión del agua.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente las características principales de la civilización mesopotámica.

  2. Presentar el eje organizador "uso y gestión del agua" y su importancia en el desarrollo de la civilización mesopotámica.

  3. Realizar una actividad de análisis de fuentes primarias, como textos antiguos y reconstrucciones de artefactos, para entender cómo el agua influyó en la vida cotidiana y el desarrollo de la civilización mesopotámica.

  4. En grupos pequeños, los alumnos discutirán el impacto del uso y gestión del agua en la vid