Presentación y reflexión sobre las emociones

Eyrá Ereth Narváez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre las emociones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán y reflexionarán sobre las diferentes emociones que experimentan en diversas situaciones y cómo estas emociones pueden influir en las interacciones con otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Juego de presentación: los alumnos se presentarán y compartirán una emoción que hayan experimentado recientemente.
    c. Reflexión grupal: ¿Qué es una emoción? ¿Cómo nos sentimos cuando estamos alegres, tristes, enojados, etc.?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Cuento o video sobre las emociones: se proyectará un cuento o video que muestre diferentes emociones y cómo se expresan en el rostro y el cuerpo.
    b. Actividad de identificación emocional: los alumnos, en parejas, representarán diferentes emociones utilizando expresiones faciales y corporales.
    c. Plenaria: cada pareja compartirá su representación y los demás alumnos deberán adivinar la emoción representada.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos comprende y nos muestra empatía? ¿Cómo podemos mostrar respeto y empatía hacia las emociones de los demás?
    b. Tarea: los alumnos deberán observar y anotar las diferentes emociones que vean en las personas de su entorno durante el día siguiente.




Sesión 2: Conociendo las emociones de los demás
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán las diferentes emociones de las personas y desarrollarán habilidades de empatía y respeto hacia las expresiones emocionales de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso sobre las emociones identificadas