Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y definición de conceptos (45 minutos)

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas.


• Reflexión sobre el significado de identidad y sentido de pertenencia.


• Definición de conceptos con ejemplos y actividades de discriminación auditiva de variantes del español.

Sesión 2: Investigación de la diversidad lingüística en la comunidad (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo para realizar entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes lingüísticos en la comunidad.


• Elaboración de un cuestionario para las entrevistas.


• Análisis de las respuestas y elaboración de un informe sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 3: Lectura y análisis de textos narrativos sobre la construcción de identidad y sentido de pertenencia (45 minutos)

• Lectura en voz alta de textos narrativos relacionados con el tema.


• Análisis de los personajes, la trama y los mensajes que transmiten sobre la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la construcción de la identidad.

Sesión 4: Redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia (45 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.


• Elaboración de un plan de escritura para redactar un texto nar