Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

JOSE APOLONIO PADILLA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las emociones (45 minutos)


Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes.

  • Presentar el tema a trabajar: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".

  • Explicar el objetivo de la clase.



  1. Actividad 1: Definición de emociones (15 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que en grupos de 4 o 5 elaboren una definición de emociones.

  • Luego, cada grupo compartirá su definición con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en conjunto para llegar a una definición consensuada de emociones.



  1. Actividad 2: Identificación de emociones (15 minutos)



  • Proyectar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los estudiantes que identifiquen cada una.

  • Solicitar a los estudiantes que compartan experiencias personales en las que hayan experimentado esas emociones.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre cómo influyen las emociones en la toma de decisiones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones en la toma de decisiones.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los estados de ánimo y cómo influyen en nuestras decisiones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar el grado de participación de los estudiantes durante la discusión en grupo y en la reflexi