Introducción al tema y contextualización

Javier Adiel Ku
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el contexto histórico y geográfico en el que se desarrolló el comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: El profesor presentará el tema a través de una breve introducción histórica y geográfica, destacando la importancia del comercio en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  2. Presentación del problema a resolver: El profesor planteará un problema relacionado con el comercio en el Siglo XV, por ejemplo, "¿Cómo fue el impacto del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV?".

  3. Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les asignará el problema a resolver.

  4. Investigación en línea: Los equipos utilizarán las TIC para investigar y recopilar información relevante sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.

  5. Discusión en equipo: Los equipos discutirán la información recopilada y elaborarán una lista de preguntas o dudas para ser resueltas en la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre el impacto del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: El profesor recordará el problema planteado y las preguntas o dudas generadas por los equipos.

  2. Debate en equipo: Los equipos discutirán las preguntas o dudas generadas, compartiendo sus conclusiones y puntos de vista.

  3. Presentación de conclusiones: Cada equipo presentará sus conclusiones ante el resto d