Las tensiones en el siglo XX

Jorge Luis
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo: Reflexionar sobre la perspectiva histórica de los jóvenes que participaron en movimientos sociales del siglo XX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema "Las tensiones en el siglo XX" y su relevancia en la historia.

    • Explicar la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se relaciona con el tema.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema de conducta específico relacionado con la violencia en el siglo XX.

    • Plantear preguntas para reflexionar sobre las causas de este problema y su impacto en la sociedad.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre movimientos juveniles del siglo XX que estuvieron relacionados con tensiones y violencia.

    • Cada grupo deberá buscar información, analizarla y reflexionar sobre las motivaciones y perspectivas de los jóvenes involucrados.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y reflexiones ante el resto de la clase.

    • Se fomentará el debate y la discusión crítica sobre las perspectivas de los jóvenes en esos movimientos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las reflexiones realizadas.



  2. Análisis de textos (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos fragmentos de textos literarios o testimonios de jóvenes que participaron en movimientos sociales del siglo XX.

    • Pedir a los alumnos que analicen l