Introducción al tema y sensibilización

Karla Torres
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes de diferentes culturas y etnias presentes en México. Los alumnos comentarán sobre las características y particularidades que observen en las imágenes.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Por qué es importante valorar y respetar estas diferencias?

  • Lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.

  • Actividad individual: Los alumnos escribirán una reflexión sobre la importancia de practicar la comunicación asertiva en una sociedad intercultural.


Sesión 2: Análisis de textos sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes textos (artículos, noticias, fragmentos literarios, etc.) que aborden tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas, tanto en México como en otros países.

  • Lectura y análisis individual de los textos.

  • Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos compararán y contrastarán los textos, identificando las causas y consecuencias de los conflictos y la importancia de una comunicación asertiva para resolverlos.

  • Puesta en común de los análisis grupales.


Sesión 3: Reflexión sobre la pérdida de identidad (45 minutos)



  • Presentación del problema: Pérdida de la identidad.

  • Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un adulto de su comunidad sobre la preservación de la identidad cultural y lingüística en la actualidad.

  • Puesta en común de las entrevistas y análisis de las respuestas.