Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de la identidad propia (15 minutos)

• Iniciar la clase reuniendo a los alumnos en círculo y preguntándoles sobre su nombre, donde viven y las personas cercanas a ellos.


• Realizar una actividad de presentación en la que cada niño se presente y comparta algo que le guste hacer.


• Mostrar un mapa del territorio donde se encuentra la escuela y ubicar el lugar donde viven los alumnos.

Sesión 2: Exploración de la diversidad cultural (15 minutos)

• Presentar imágenes y fotos de personas de diferentes culturas y etnias.


• Invitar a los alumnos a compartir las características que observan en cada imagen y cómo se sienten al ver a personas diferentes a ellos.


• Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo cada persona tiene su propia identidad basada en su origen étnico y cultural.

Sesión 3: Exploración de la lengua y el lenguaje (15 minutos)

• Realizar actividades de juego que incluyan el uso del lenguaje oral, como adivinanzas, canciones y rimas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la valoración de la diversidad lingüística.


• Explicar que cada persona tiene su propia lengua y que todas son igualmente valiosas.

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