Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Discriminación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación de la temática de la discriminación.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan sido testigos o víctimas de discriminación.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico relacionado con la discriminación.


• Análisis y discusión en grupo sobre las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto.


• Actividad individual: identificación y escritura de las relaciones temporales de secuencia encontradas en el texto.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de comprender las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las relaciones temporales de secuencia.


• Presentación de un nuevo texto autobiográfico relacionado con la discriminación.


• Análisis y discusión en grupo sobre las relaciones temporales de simultaneidad presentes en el texto.


• Actividad individual: identificación y escritura de las relaciones temporales de simultaneidad encontradas en el texto.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la importancia de reconocer las relaciones temporales de simultaneidad en los textos autobiográficos.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso de las relaciones temporales de secuencia