Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Elizabeth Bntz
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planificación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo de aprendizaje: Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La basura que se genera no es separada ni llevada a lugares adecuados para su reutilización.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el problema y sus implicaciones para el medio ambiente y la sustentabilidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que generan basura y su impacto en la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen el problema.


Sesión 2 (Investigación y análisis):



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de basura específica (papel, plástico, vidrio, etc.).

  • Investigar sobre la problemática de cada tipo de basura: cómo se genera, qué impacto tiene en la naturaleza, cómo puede ser reutilizada o reciclada.

  • Elaborar un informe con los resultados de la investigación.


Sesión 3 (Propuesta de soluciones):



  • Compartir los informes de investigación en clase.

  • Analizar en conjunto las posibles soluciones para el problema de la basura no separada y no llevada a lugares adecuados.

  • Plantear ideas y acciones individuales, familiares y comunitarias para promover la separación y reutilización de la basura.


Sesión 4 (Implementa