La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Reflexión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión fundamentada acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica de la primera sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".
   
   
   • Contextualizar la temática planteada y su importancia en la historia de la Nueva España.
   
   
   • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la cuestión del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "Falta de conocimiento sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España".
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de esta falta de conocimiento.
   
   
   
   



3. Investigación individual (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen una investigación individual sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
   
   
   • Proporcionarles recursos como libros, artículos, videos, etc., para que puedan obtener información relevante.
   
   
   
   



4. Trabajo en equipo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de discutir y analizar la info