Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Eva Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Objetivo PDA: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de números negativos y su importancia en distintas situaciones.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían utilizar números negativos.

  • Planteamiento de preguntas generadoras para la indagación: ¿Qué es un número negativo? ¿En qué situaciones podríamos utilizarlos?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de tareas para la investigación.


Sesión 2:



  • Presentación de los hallazgos de la investigación realizada por los grupos.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben utilizar números negativos para resolver problemas.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas y comparación de resultados.


Sesión 3:



  • Introducción del concepto de orden de los números negativos y positivos.

  • Realización de ejercicios de ordenamiento de números en una recta numérica.

  • Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.


Sesión 4:



  • Aplicación de ejercicios prácticos de comparación de números negativos y positivos.

  • Resolución de problemas que requieren utilizar números negativos en diferentes contextos.

  • Debate en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Sesión 5:



  • Realización de actividades de aplicación donde los alumnos deben utilizar los números negativos para resolver problemas reales.

  • Reflexión individual sobr