Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia del tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  
  



• Actividad inicial: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen o conocen.

  
  



• Presentación del problema: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, el caso de un estudiante que enfrenta discriminación por pertenecer a un grupo social específico.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis del problema: Los alumnos analizarán en grupos el problema presentado, identificando las causas y consecuencias de la discriminación a la que se enfrenta el estudiante.

  
  



• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual o en grupos sobre los derechos humanos relacionados con la pertenencia a un grupo social o cultural, así como casos de discriminación y luchas por el respeto a las identidades juveniles.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Debate y argumentación: Los alumnos participarán en un debate en el que argumentarán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a la