Elaboración de un mural sobre alimentos saludables

Karina Robles
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Elaboración de un mural sobre alimentos saludables


Objetivo: Que los alumnos obtengan información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos saludables y preguntar a los alumnos si los reconocen y si creen que son saludables.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición de conceptos: Explicar brevemente qué es una alimentación saludable y por qué es importante para nuestra salud y bienestar.

    • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información sobre alimentación saludable (libros, revistas, internet, etc.). Cada grupo deberá buscar información sobre alimentos y bebidas que benefician la salud, teniendo en cuenta los contextos socioculturales de la comunidad.

    • Planteamiento del problema: Introducir el problema fad (falta de acceso a alimentos saludables) y pedir a los alumnos que reflexionen y compartan posibles soluciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Elaboración de un mural: Cada grupo presentará la información que encontró y juntos elaborarán un mural sobre alimentos saludables, destacando aquellos que son accesibles en su comunidad.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los factores que favorecen estilos de vida saludable y cómo pueden aplicar esta i