Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Lector escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y exploración):

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de la lectura de un texto que relate la diversidad de seres vivos en diferentes culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que poseen los seres vivos y cómo se relacionan con su medio ambiente.


• Formar equipos de trabajo y proporcionarles materiales para que realicen una investigación en la que identifiquen y registren ejemplos de seres vivos y sus adaptaciones al medio ambiente.


• Cada equipo debe presentar los resultados de su investigación al resto de la clase, destacando las características comunes y las adaptaciones.

Sesión 2 (Nutrición de los seres vivos):

• Iniciar la sesión recordando las adaptaciones encontradas en la sesión anterior y cómo estas se relacionan con la nutrición de los seres vivos.


• Realizar una lectura guiada sobre los diferentes tipos de nutrición en los seres vivos (autótrofa y heterótrofa) y cómo se llevan a cabo.


• Realizar una actividad prác